O Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA), em parceria com a Agência de Desenvolvimento Regional (ADR) Sul Fluminense e com apoio do Programa de Apoio a Eventos no País para a Educação Básica (PAEP-EB/Capes), realizará, no mês de agosto, o I Congresso de Práticas e Produtos Inovadores na Educação Básica, integrado ao II Encontro de Educação Inclusiva das Escolas Públicas da Região Sul Fluminense.
A proposta dos eventos é clara e necessária: fortalecer a formação docente, incentivar a inovação pedagógica e ampliar o diálogo entre universidade, escolas e redes de ensino, reunindo educadores, pesquisadores e profissionais da área em um espaço colaborativo de construção de conhecimento.
Com uma programação voltada à prática, o Congresso abordará desafios estruturais da educação básica, como evasão escolar, defasagem de aprendizagem e inclusão educacional, por meio de conferências, mesas-redondas, oficinas e apresentação de experiências exitosas desenvolvidas em escolas públicas.
Teoria e prática
Para o pedagogo Gildo Felipe Bernardo, a iniciativa se destaca por promover uma aproximação efetiva entre teoria e prática. Segundo ele, essa conexão tem potencial de transformar o cotidiano escolar:
"Quando professores da educação básica têm acesso a pesquisas, metodologias e produtos educacionais desenvolvidos na universidade, eles ganham ferramentas que podem contribuir para resolver problemas reais da sala de aula. Mas o impacto vai além: essa troca cria um diálogo horizontal onde a universidade aprende com a experiência acumulada dos professores."
Ainda de acordo com Gildo, essa interação contribui para tornar as soluções educacionais mais aplicáveis à realidade das escolas, ao mesmo tempo em que valoriza o professor como protagonista no processo de inovação.
Desafios reais,
soluções possíveis
A construção de estratégias eficazes para a educação básica passa, inevitavelmente, pelo enfrentamento de desafios históricos, muitos deles intensificados nos últimos anos.
Entre os principais pontos de atenção, Gildo destaca a evasão escolar, a defasagem de aprendizagem e as condições de trabalho docente:
"A evasão escolar, muitas vezes associada a fatores socioeconômicos e à falta de engajamento, e a defasagem de aprendizagem, agravada pelas desigualdades no acesso a recursos, são desafios centrais. Soma-se a isso a precarização da profissão, que limita o tempo e as condições para a formação continuada."
