A busca por estratégias que tornem o aprendizado de crianças surdas mais inclusivo e acolhedor, desde a primeira infância, foi o ponto de partida para a criação do #CasaLibras. O programa foi integralmente desenvolvido na UFSCar,em São Carlos, e conta com a coordenação de Vanessa Regina de Oliveira Martins, docente vinculada ao Departamento de Psicologia e ao Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da instituição.
Origem
O projeto nasceu em 2020, em meio aos desafios impostos pela pandemia de Covid-19. A motivação surgiu de observações feitas por Vanessa em pesquisas realizadas em escolas públicas que utilizam a proposta bilíngue.
De acordo com as informações da UFSCar, os estudos evidenciaram uma carência crítica de recursos didáticos em Língua Brasileira de Sinais (Libras). Inicialmente, o foco foi a produção de contações de histórias em vídeo, distribuídas online para auxiliar docentes e alunos. A aceitação foi imediata, revelando que a falta de acessibilidade no entretenimento infantil prejudica a estruturação da linguagem em crianças surdas. Hoje, a ação de extensão produz hoje um vasto repertório de materiais pedagógicos e formações voltadas às infâncias surdas.
Protagonismo surdo
Um dos pilares do #CasaLibras é assegurar que a produção não seja uma mera tradução do português, mas uma construção pensada a partir da cultura surda. Isso envolve rigor técnico em aspectos como iluminação, contraste de cores e enquadramento da janela de sinais, garantindo o conforto visual. Além disso, o programa prioriza a participação de adultos surdos como narradores e artistas, oferecendo referências de identidade para os pequenos.
Esse engajamento, segundo as informações, reflete-se no sucesso do Campeonato Artístico-Literário do projeto, que saltou de cinco para mais de 60 instituições participantes, promovendo o intercâmbio entre a universidade e a educação básica.
Expansão
A próxima edição do campeonato literário celebrará seu quinto ano em nível nacional e marcará o início da internacionalização do projeto, com diálogos avançados para a participação de instituições do Uruguai. Essa expansão demonstra a universalidade da demanda por materiais bilíngues de qualidade.
Ao estabelecer pontes com outros países da América Latina, o #CasaLibras busca fortalecer a rede de apoio à educação especial e permite a troca de experiências sobre como a literatura e a arte podem servir de ferramentas de emancipação para a comunidade surda global, respeitando as variações linguísticas de cada região.
Mascote CaLi
Para fortalecer a conexão com as crianças, o projeto criou o CaLi, um mascote que simboliza a identidade do #CasaLibras. O personagem surgiu da colaboração de estudantes de estágio e foi confeccionado por um bonequeiro, respeitando as cores e simbologias da comunidade surda.
O sucesso do mascote foi tanto que escolas começaram a solicitar itens personalizados, como camisetas e reproduções do boneco. Para gerir esse crescimento, a Agência de Inovação da UFSCar (AIn.UFSCar) auxiliou no registro da marca e do desenho industrial. O objetivo final é que a comercialização de produtos gere recursos para retroalimentar o projeto, permitindo que o CaLi e os materiais educativos alcancem um número ainda maior de escolas e famílias brasileiras.
