Agência Paraíba
Secretaria de Estado da Educação da Paraíba divulgou, por meio da Secretaria Executiva de Cooperação com os Municípios, os resultados do ciclo 2025 do Compromisso Nacional da Criança Alfabetizada (CNCA) para os 1º e 2º anos do Ensino Fundamental.
Os dados confirmam avanços significativos na aprendizagem das crianças paraibanas e refletem o impacto das políticas públicas implementadas pelo Governo da Paraíba para garantir alfabetização na idade certa e fortalecer as competências essenciais nos anos iniciais.
De acordo com o relatório, a Paraíba apresentou evolução consistente nos componentes de Leitura, Escrita, Fluência e Matemática. Na leitura, o 1º ano alcançou 76% de aprendizagem adequada, enquanto o 2º ano registrou 70% no III Ciclo da avaliação. A defasagem sofreu redução acentuada, caindo de 32% para 8% no 1º ano e de 29% para 10% no 2º ano, números que evidenciam a efetividade das ações pedagógicas realizadas em regime de colaboração com os municípios.
Na escrita, observou-se um avanço expressivo no 2º ano. O percentual de estudantes nos níveis mais baixos caiu para 11%, ao mesmo tempo em que os níveis médio e alto permaneceram estáveis, indicando maior consolidação das habilidades de produção textual. Já a Fluência apresentou um dos saltos mais significativos: o número de pré-leitores diminuiu de 52% para 25%, com ampliação dos estudantes classificados como leitores iniciantes e fluentes, demonstrando evolução na leitura autônoma e na compreensão textual.
Os resultados em Matemática também chamaram atenção pelo crescimento robusto. No 1º ano, o percentual de estudantes em nível adequado saltou de 36% para 83%. No 2º ano, o índice subiu de 25% para 76%. A defasagem foi reduzida para apenas 4% no 1º ano e 8% no 2º ano, indicando que a recomposição das aprendizagens e o fortalecimento do ensino de Matemática têm avançado de forma sólida em todo o estado.
Outro fator importante deste ciclo foi a manutenção de uma participação elevada dos estudantes nos três ciclos da avaliação, com índices superiores a 70% em todos os componentes. Essa adesão consistente das redes municipais reforça a confiabilidade dos dados e demonstra o comprometimento dos gestores e equipes escolares com o processo avaliativo.
Para o secretário de Estado da Educação, Wilson Filho, os resultados refletem a prioridade que o Governo da Paraíba vem dando à alfabetização e à qualidade da aprendizagem nos anos iniciais. "Estamos colhendo os frutos de um trabalho que é contínuo, estruturante e coletivo. O desempenho das nossas crianças mostra que a Paraíba está avançando na direção certa, com políticas sérias, monitoramento permanente e um regime de colaboração que funciona de verdade. Esses números são resultado do esforço diário das redes municipais, dos professores, das equipes escolares e do apoio que temos garantido por meio da gestão e do Programa Alfabetiza Mais Paraíba", destacou.
