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A cidade de São Paulo registrou desempenho inferior à média nacional no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2025 para os anos iniciais do ensino fundamental da rede municipal. Os dados, divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), apontam nota 5,8 para a capital paulista, enquanto a média brasileira alcançou 6,1. Com o resultado, São Paulo aparece na 18ª colocação entre as 27 capitais do país.
O Ideb é o principal indicador da qualidade da educação básica no Brasil. O índice combina o desempenho dos estudantes em avaliações nacionais de língua portuguesa e matemática com os indicadores de fluxo escolar, como aprovação e permanência dos alunos nas escolas. Os resultados são utilizados para acompanhar a evolução da aprendizagem e subsidiar políticas públicas voltadas à educação.
No ranking das capitais, Curitiba (PR) e Teresina (PI) registraram as maiores notas, ambas com 6,9. Na outra ponta, Natal (RN) apresentou o menor índice, com 4,8. A nota obtida pela capital paulista ficou um ponto acima da última colocada e abaixo de diversas capitais de diferentes regiões do país, como Recife, Fortaleza, Belo Horizonte, Vitória, Florianópolis, Goiânia e Rio de Janeiro.
Além da posição no ranking, os resultados das provas do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que compõem o Ideb, indicam desempenho dos estudantes paulistanos abaixo da média nacional em língua portuguesa e matemática. De acordo com os dados divulgados pelo Inep, a diferença registrada nas duas disciplinas equivale, segundo especialistas em avaliação educacional, a aproximadamente um ano de aprendizagem em relação à média do país.
Os números divulgados pelo MEC mostram avanço do Ideb em âmbito nacional. Em 2025, o índice apresentou crescimento nos anos iniciais, anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, alcançando os maiores valores da série histórica iniciada em 2005. Nos anos iniciais, a média nacional passou de 6,0 para 6,3 considerando as redes pública e privada. Na rede pública, o indicador evoluiu de 5,7 para 6,1.
Apesar da evolução observada nacionalmente, a capital paulista não acompanhou o mesmo ritmo de crescimento registrado em outras cidades. O resultado reforça o desafio de elevar os níveis de aprendizagem na maior rede municipal de ensino do país, responsável por atender cerca de um milhão de estudantes em diferentes etapas da educação básica.
Após a divulgação dos indicadores, a administração municipal afirmou que trabalha em ações voltadas à melhoria da aprendizagem e da qualidade do ensino. Entre as iniciativas mencionadas pela gestão estão medidas para ampliar o acompanhamento do desempenho escolar, fortalecer programas pedagógicos e implementar novos modelos de gestão em parte das unidades da rede municipal. Algumas dessas propostas têm sido alvo de questionamentos judiciais e de debates entre especialistas e entidades ligadas à educação.
O Ideb é divulgado a cada dois anos e serve como referência para o monitoramento das metas de qualidade da educação estabelecidas pelo governo federal. Os resultados permitem comparar o desempenho de municípios, estados e redes de ensino ao longo do tempo, além de orientar a formulação de políticas públicas voltadas à melhoria da aprendizagem e da permanência dos estudantes nas escolas.