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MEC mobiliza redes do Acre para análise do Ideb em 2025

MEC orienta redes do Acre com dados do Ideb para definir ações

MEC mobiliza redes do Acre para análise do Ideb em 2025
Estratégia do MEC mobiliza redes de ensino para analisar dados Crédito: Idep

O Ministério da Educação (MEC) iniciou no Acre uma etapa de análise dos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2025. A iniciativa busca apoiar as redes de ensino na leitura dos dados, na definição de prioridades e na elaboração de medidas para melhorar a aprendizagem.

No estado, os indicadores mostram avanço nas 3 etapas da educação básica. Entre 2023 e 2025, o Ideb do ensino fundamental passou de 5,8 para 6,3 nos anos iniciais e de 4,8 para 4,9 nos anos finais. No ensino médio, o índice subiu de 4 para 4,2. Na rede pública, os resultados foram de 5,7 para 6,2 nos anos iniciais, de 4,7 para 4,8 nos anos finais e de 3,9 para 4 no ensino médio.

Os dados serão usados para identificar pontos que precisam de acompanhamento. O objetivo é transformar os resultados das avaliações em informações que ajudem gestores e profissionais da educação a decidir onde concentrar esforços.

No Saeb, o Acre também apresentou mudanças. No 5º ano do ensino fundamental, a média em Língua Portuguesa passou de 214,23 pontos em 2023 para 223,52 em 2025. Em Matemática, subiu de 224,03 para 234,08. No 9º ano, a pontuação em Língua Portuguesa passou de 258,85 para 257,02, enquanto Matemática avançou de 253,60 para 255,04.

Resultados de aprendizagem

No 3º ano do ensino médio, a média em Língua Portuguesa aumentou de 272,52 para 277,24 pontos. Em Matemática, passou de 267,68 para 270,87.

O Ideb combina os resultados de aprendizagem do Saeb com as taxas de aprovação do Censo Escolar. O indicador permite acompanhar o desempenho dos estudantes e o fluxo escolar. A estratégia no Acre faz parte do trabalho do MEC após a divulgação dos resultados de 2025. A proposta é usar os dados como base para diagnóstico, planejamento e acompanhamento das medidas adotadas pelas redes de ensino. A leitura dos indicadores ajuda a definir ações conforme as necessidades de cada etapa. O acompanhamento dos resultados permite verificar se as medidas adotadas produzem mudanças na aprendizagem e no fluxo escolar das redes. locais. O processo também permite identificar avanços e pontos que exigem novas intervenções.