USP propõe novo modelo de ensino

Uma pesquisa com participação da Universidade de São Paulo (USP) propõe um modelo de ensino voltado para laboratórios de Química Analítica. O estudo, publicado em revista científica internacional, apresenta uma abordagem prática, escalável e apoiada por inteligência artificial (IA). A metodologia é baseada em três etapas: preparação prévia, execução prática com foco em análise crítica e reflexão após os experimentos. O formato, chamado de laboratório invertido, permite que os estudantes explorem os conceitos antes da aula prática, facilitando o aprendizado.